{"id":2700,"date":"2018-07-10T12:49:59","date_gmt":"2018-07-10T15:49:59","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=2700"},"modified":"2020-04-16T20:05:10","modified_gmt":"2020-04-16T23:05:10","slug":"educacion-inicial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/educacion-inicial\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Inicial"},"content":{"rendered":"

BIBLIOGRAF\u00cdA SUGERIDA:<\/strong><\/p>\n

B<\/strong><\/p>\n

Blanco Guijarro, Rosa (2008). \u00abConstruyendo las bases de la inclusi\u00f3n y la calidad de la educaci\u00f3n en la primera infancia\u00bb. En: Revista de Educaci\u00f3n, n\u00ba 347. Septiembre-diciembre 2008.<\/p>\n

Brailovsky_D._Objetos-que-hablan-.doc<\/p>\n

Brailovsky, Daniel. \u00abApuntes sobre los afectos magisteriales. Entrevista a AnaAbramowski\u00bb. Antes de Ayer, Educared,junio de 2006.<\/p>\n

Brailovsky, Daniel. \u00abEscenas omitidas de ladid\u00e1ctica. La dimensi\u00f3n subjetiva en la educaci\u00f3n infantil. Entrevista a Ester Bekery Cristina Benedetti.\u00bb Antes de Ayer,Educared, julio de 2005.<\/p>\n

Brailovsky, Daniel. \u00abObjetos que hablan. Revisi\u00f3n de los sentidos del a escuela a partir de su cultura material\u00bb.<\/p>\n

Brougere._El_nino_y_la_cultura_ludica._Seleccion_de_textos.doc<\/p>\n

Broug\u00e8re, Gilles: La infancia y la cultura l\u00fadica (selecci\u00f3n de p\u00e1rrafos)<\/p>\n

Bruner._juego_pensamiento_lenguaje_1_.pdf<\/p>\n

Bruner, Jerome (1986). Juego, pensamiento y lenguaje.<\/p>\n

C<\/strong><\/p>\n

Cabal, Graciela: Malvido, Adriana. Yo no escribo para la infancia, escribo desde la infancia. Entrevista a Graciela Cabal. CIPLeM. Disponible en: http:\/\/blogs.mcye.misiones.gov.ar\/ciplem\/2008\/09\/18\/entrevista-a-graciela-cabal\/<\/a><\/p>\n

Calmels, Daniel. \u00abEl pecho no se da, se ofrece\u00bb, P\u00e1gina 12, 02-04-09.<\/p>\n

Calmels, Daniel. \u00abAnalizadores del jugar\u00bb. Ciclo de Conferencias \u00abLa Educaci\u00f3n inicial hoy: maestros, ni\u00f1os y ense\u00f1anzas\u00bb. Avellaneda, 21-06-07.-<\/p>\n

Calmels, Daniel. \u00abJuegos de crianza: intervenciones o interferencias\u00bb. Ciclo de Conferencias \u00abEducar en los jardines maternales: una mirada sobre nuestras pr\u00e1cticas.\u00bb CePA, 25 de octubre de 2003. Disponible en: http:\/\/estatico.buenosaires.gov.ar\/areas\/educacion\/cepa\/calmelsconf.pdf<\/a>–<\/p>\n

Calmels, Daniel. Juegos de crianza: el juego corporal en los primeros a\u00f1os de vida. Buenos Aires: Biblos, 2005. Disponible parcialmente en: http:\/\/books.google.com.ar\/books?id=U6GwdXq4bmEC&lpg=PA23&ots=dVKsed5yW1&dq=calmels%2Bcuerpo%2Bjuego&pg=PA23<\/a><\/p>\n

Carli, Sandra (2001). \u00abInfancia, cultura y educaci\u00f3n en las d\u00e9cadas del 80 y del 90 en la Argentina\u00bb, Conferencia en la Universidad de San Andr\u00e9s.<\/p>\n

UBIETO, Jos\u00e9. La metamorfosis de la cuesti\u00f3n social, Entrevista a Robert Castel. Disponible en: http:\/\/www.arrakis.es\/~rambla12\/articles\/entrev.pdf<\/a><\/p>\n

BOIDO, P, ELIZONDO, C. FRADKIN, J. GARC\u00cdA, R. NASEP, N. P\u00c9REZ GIM\u00c9NEZ, S. (2007) El lenguaje audiovisual en el Nivel Inicial. Direcci\u00f3n del Nivel Inicial, Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n y Cultura de la Provincia de Buenos Aires<\/p>\n

Convenci\u00f3n Internacional sobre los Derechos del Ni\u00f1o:<\/p>\n

Convenci\u00f3n Internacional sobre los Derechos del Ni\u00f1o (1989) [En l\u00ednea]. Disponible en: http:\/\/www.acnur.org\/biblioteca\/pdf\/0021.pdf.<\/a> [Consulta: 25-03-09]<\/p>\n

CTRA: CTRA, \u00abSituaci\u00f3n de la educaci\u00f3n inicial en la Argentina y perspectivas para su universalizaci\u00f3n\u00bb. En: Informes y Estudios sobre la situaci\u00f3n educativa N\u00b0 8. Buenos Aires, diciembre de 2008. Disponible en: http:\/\/www.ctera.org.ar\/iipmv\/publicaciones\/Informes\/Info8-iipmv_dic08.pdf<\/a><\/p>\n

D<\/strong><\/p>\n

Diker, Gabriela: Diker, Gabriela. \u00abOrganizaci\u00f3n y perspectivas de la Educaci\u00f3n Inicial en Iberoam\u00e9rica: Principales tendencias\u00bb. OEI. Disponible en: http:\/\/www.oei.es\/linea3\/diker.pdf<\/a><\/p>\n

Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n: Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n, \u00abEl Sistema Educativo bonaerense 1984-1995. Sobre la transformaci\u00f3n en curso\u00bb. Direcci\u00f3n de Informaci\u00f3n y Estad\u00edstica. Disponible en: http:\/\/abc.gov.ar\/LaInstitucion\/Organismos\/Planeamiento\/pdf%20documentos\/transformacion%20en%20curso.PDF<\/a><\/p>\n

Dise\u00f1o Curricular:<\/strong><\/p>\n

Dise\u00f1o Curricular para la Educaci\u00f3n Inicial. Direcci\u00f3n Provincia de Educaci\u00f3n Inicial. Provincia de Buenos Aires, 2007.<\/p>\n

E<\/strong><\/p>\n

Egido G\u00e1lvez, Inmaculada (1999). \u00abLa educaci\u00f3n inicial en el \u00e1mbito internacional: situaci\u00f3n y perspectivas en Iberoam\u00e9rica y en Europa\u00bb. En: Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n, n\u00famero 22, Monogr\u00e1fico: Educaci\u00f3n inicial \/ Educa\u00e7\u00e3o inicial. Madrid, Enero – Abril de 1999. [Fecha de consulta: 14 de junio de 2009]<\/p>\n

F<\/strong><\/p>\n

Fritzsche, Cristina: Brailovsky, Daniel: \u00abEducar es simplemente querer la vida\u00bb. Entrevista a Cristina Fritzsche, 2005. Disponible en: http:\/\/www.educared.org.ar\/infanciaenred\/antesdeayer\/files\/Fritzsche.pdf<\/a><\/p>\n

Fukuyama, Francis (2001): \u201cEl \u00faltimo hombre en una botella\u201d, Revista Artefacto. Pensamientos sobre la t\u00e9cnica, Buenos Aires, N\u00fam 4.<\/p>\n

G<\/strong><\/p>\n

Genealog\u00edas: Museo de las Escuelas. Genealog\u00edas del museo. GCBA, 2008. Disponible en: http:\/\/www.buenosaires.gov.ar\/areas\/educacion\/programas\/me\/genealogia.php?menu_id=21921<\/a><\/p>\n

Gonz\u00e1lez, Mar\u00eda de los \u00c1ngeles (Chiqui):<\/p>\n

Entrevista a Chiqui Gonz\u00e1lez. Posgrado Educaci\u00f3n Inicial y Primera Infancia. FLACSO, 2009.<\/p>\n

L<\/strong><\/p>\n

Ley de Protecci\u00f3n Integral, N\u00b0 26061 (2005). [En l\u00ednea] Disponible en: http:\/\/infoleg.mecon.gov.ar\/infolegInternet\/anexos\/110000-114999\/110778\/norma.htm<\/a><\/p>\n

M<\/strong><\/p>\n

Malajovich, Ana (2003). An\u00e1lisis de los documentos curriculares de Iberoam\u00e9rica. Madrid, OEI.<\/p>\n

Metas Educativas 2021:<\/strong><\/p>\n

Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI) (2008). Metas Educativas 2021. La educaci\u00f3n que queremos para la generaci\u00f3n de los Bicentenarios. Documento para debate, primera versi\u00f3n. Madrid. Setiembre de 2008.<\/p>\n

Moreno, Julio:<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00abJulio Moreno: Los ni\u00f1os actuales, una alianza con los medios inform\u00e1ticos\u201d, Portal Educar. Disponible en: http:\/\/portal.educ.ar\/noticias\/entrevistas\/-julio-moreno-los-ninos-actual.php<\/a><\/p>\n

N<\/strong><\/p>\n

N\u00fa\u00f1ez, Violeta (2003). \u00abLos nuevos sentidos de la tarea de ense\u00f1ar. M\u00e1s all\u00e1 de la dicotom\u00eda ense\u00f1ar vs asistir\u00bb. En: Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n, n\u00ba 33. Madrid, Septiembre-Diciembre 2003. [Fecha de consulta: 14 de junio de 2009]<\/p>\n

\u00a0P\u00a0<\/strong><\/p>\n

Documento_de_trabajo-Apuntes_sobre_juguetes_juego_e_historia_de_la_infancia.doc<\/p>\n

Pelegrinelli, Daniela: Documento de trabajo: Apuntes sobre juguetes, juego e historia de la infancia.<\/p>\n

La_Republica_de_los_Ninos._Estado_infancia_e_industria_de_juguetes_durante_el_peronismo_1946-1955_.pdf<\/p>\n

Pelegrinelli, Daniela.: La rep\u00fablica de los ni\u00f1os. Estado, infancia e industria de juguetes durante el peronismo (1946-1955)<\/p>\n

Pilotti, Francisco (2001). Globalizaci\u00f3n y Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o: El contexto del texto [En l\u00ednea]. Disponible en: http:\/\/www.ucm.es\/info\/polinfan\/2006\/area-lectura\/mod-1\/pilotti_contexto-del-texto.pdf<\/a><\/p>\n

Pineau, Pablo: Pineau, Pablo. \u00abG\u00e9nero y pol\u00edtica en los or\u00edgenes de la docencia argentina\u00bb. Ciclo de conferencias: La Educaci\u00f3n Inicial hoy: maestros, ni\u00f1os y ense\u00f1anzas. Malvinas Argentinas, 31 de mayo de 2007.<\/p>\n

R<\/strong><\/p>\n

Redondo, Patricia: Redondo, Patricia. \u00abSe ha avanzado jur\u00eddicamente, pero no en la vida cotidiana\u00bb. Disponible en: http:\/\/www.pagina12.com.ar\/diario\/dialogos\/21-122710-2009-04-06.html<\/a><\/p>\n

Rivi\u00e8re, \u00c1ngel (1983). \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 fracasan tan poco los ni\u00f1os?\u00bb. En: Cuadernos de Pedagog\u00eda, julio\/ agosto de 1983, n\u00fameros 103-104. Barcelona.<\/p>\n

Rossie, Jean-Pierre (1983).Symbols and Communication through Children\u2019s Dolls. Examples from North Africa and the Sahara.<\/p>\n

Roudinesco, Elisabeth (2004) Lo primero es la familia, P\u00e1gina 12. Disponible en http:\/\/www.pagina12.com.ar\/diario\/suplementos\/libros\/10-1059.html<\/a><\/p>\n

\u00a0S<\/strong><\/p>\n

Siede, Isabelino: Siede, Isabelino. \u00abFamilias y escuela: entre encuentros y desencuentros\u00bb. Ciclo de conferencias: La Educaci\u00f3n Inicial hoy: maestros, ni\u00f1os y ense\u00f1anzas. San Mart\u00edn, 9 de mayo de 2007.<\/p>\n

Sloterdijk, Peter (2000), Normas para el parque humano, Siruela: Madrid.<\/p>\n

Southwell, Myriam: Southwell, Myriam. Juana P. Manso. En: Perspectivas: revista trimestral de educaci\u00f3n comparada. UNESCO. Par\u00eds: 2005. Disponible en: http:\/\/www.ibe.unesco.org\/fileadmin\/user_upload\/archive\/publications\/ThinkersPdf\/mansos.pdf<\/a><\/p>\n

Brian_Sutton_Smith-_Play_and_Ambiguity.pdfSutton Smith,<\/p>\n

Brian (2006). Play and ambiguity.<\/p>\n

T<\/strong><\/p>\n

Terigi, Flavia (2002). An\u00e1lisis comparativo de los curr\u00edculos iberoamericanos de educaci\u00f3n inicial: procesos, condiciones y tensiones que debemos considerar. Incorporado a la Red de Educaci\u00f3n Inicial del Observatorio Iberoamericano de la Educaci\u00f3n de la Organizaci\u00f3n de los Estados Iberoamericanos.<\/p>\n

Thrift, Nigel (2003). Closer to the machine? Intelligent environments, new forms of possession and the rise of the supertoy.<\/p>\n

TIZIO, Hebe (2003). \u00abEl dilema de las instituciones: segregaci\u00f3n o invenci\u00f3n\u00bb. VII Stage de Formaci\u00f3n Permanente. Los v\u00ednculos con la cultura. Biblioteca del campo freudiano: Barcelona.<\/p>\n

V<\/strong><\/p>\n

Villatoro, Pablo: Villatoro, Pablo (2005), \u00abDiagn\u00f3stico y propuestas para el proyecto \u201cRed en l\u00ednea de Instituciones Sociales de Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d(RISALC)\u00bbDiagn\u00f3stico y propuestas para el proyecto \u201cRed en l\u00ednea de Instituciones Sociales de Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d (RISALC). En CEPAL, Serie Pol\u00edticas Sociales Nro. 48. Divisi\u00f3n de Desarrollo Social, Santiago de Chile.<\/p>\n

Z<\/strong><\/p>\n

Zelmanovich, Perla. \u00abApostar a la transmisi\u00f3n y a la ense\u00f1anza<\/p>\n\n\n\n\n
Educaci\u00f3n inicial<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Aprende jugando\u00a0<\/a>
\nEncontrar\u00e1 distintos juegos de ingenio, conservaci\u00f3n, t\u00e1ctica tales como el ajedrez, el tetris, las 5 diferencias, domin\u00f3 y otros.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Chicoman\u00eda\u00a0<\/a>
\nLa p\u00e1gina est\u00e1 desarrollada para chicos de entre 4 y 12 a\u00f1os. Hallar\u00e1 de todo un poco: juegos, actividades, consejos, chistes, cuentos, etc\u00e9tera.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Cuentos infantiles \u2013 Un estudio cr\u00edtico de los cuentos de hadas italianos y franceses del siglo XVI\u00a0<\/a>
\nCiertos aspectos crueles de los cuentos de hadas, tradicionales y maravillosos despertaron, entre los especialistas en literatura infantil, una pol\u00e9mica que todav\u00eda contin\u00faa. En la primera p\u00e1gina de este sitio se reproduce un pasaje del libro \u201cLas cosas nuestras de cada d\u00eda\u201d, de Charles Panati, que toma partido al respecto. Adem\u00e1s, se an\u00e1lizan otras obras cl\u00e1sicas infantiles.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
DinoDictionary.com\u00a0<\/a>
\nSitio destinado a brindar informaci\u00f3n sobre m\u00e1s de 300 especies de dinosaurios ordenados por orden alfab\u00e9tico. Permite escuchar audios que narran acerca de las caracter\u00edsticas de los dinosaurios, y permite bajar im\u00e1genes dise\u00f1adas sobre los mismos.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Educaci\u00f3n Inicial\u00a0<\/a>
\nEste portal incluye contenidos y recursos did\u00e1cticos para las diferentes \u00e1reas curriculares del Nivel Inicial. Adem\u00e1s tiene secciones dedicadas a la psicolog\u00eda infantil, psicomotricidad y otras disciplinas ligadas al estudio de la ni\u00f1ez.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
El Almanaque\u00a0<\/a>
\n\u00abArte, cuentos, poes\u00eda y cari\u00f1os… Para los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 3 a 6 a\u00f1os\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
El huevo de chocolate\u00a0<\/a>
\nPretende \u201c…conservar y difundir el folclore infantil en cualquiera de sus facetas: cuentos, costumbres, tradiciones, romances, f\u00e1bulas, canciones, acertijos, trabalenguas, retah\u00edlas, villancicos, refranes, adivinanzas, juegos, etc.\u201d<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
El tesoro del arco iris<\/a>
\nCuentos para ni\u00f1os, se actualizan mensualmente.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Internenes\u00a0<\/a>
\nSeg\u00fan el creador de la p\u00e1gina el sitio \u00abest\u00e1 dedicado a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de habla hispana, para que se diviertan, y de paso, aprendan un poco\u00bb.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Juego po\u00e9tico\u00a0<\/a>
\nSitios de poes\u00eda infantil de Gloria Almend\u00e1riz. Tiene materiales did\u00e1cticos, estrategias diversas para trabajar con los alumnos, foros de debate, una carpeta de poemas, olaboraciones, y bibliograf\u00eda.
\nhttp:\/\/personal.telefonica.terra.es\/web\/poesiainfantil\/
\nJunta Nacional de Jardines Infantiles, Chile<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Kokone. Ni\u00f1os + Internet\u00a0<\/a>
\nEs un sitio mexicano que contiene propuestas de juegos, lecturas, recetas para chicos, y contenidos para chicos sobre el sistema solar y las civilizaciones prehisp\u00e1nicas.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
On-Lion for kids<\/a>
\nPortal para chicos de la Biblioteca P\u00fablica de Nueva York (New York Public Library). Hay consejos para buscar en Internet, informaci\u00f3n para padres y docentes, deportes, literatura para chicos, libros orientados a chicos con necesidades especiales.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
PequeNet\u00a0<\/a>
\nEspacio web enfocado al ocio y educaci\u00f3n infantil en Internet. De car\u00e1cter eminentemente participativo, ofrece contenidos de producci\u00f3n propia que incluyen juegos, pasatiempos, cuentos, canciones, dibujos para colorear y un sinf\u00edn de actividades.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Primera Escuela\u00a0<\/a>
\nPresenta materiales para realizar manualidades, actividades, enlaces sugeridos y un bolet\u00edn llamado \u00abprimeras noticias\u00bb.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Red Primera Infancia\u00a0<\/a>
\nEst\u00e1 dedicada al enlace entre las organizaciones e individuos que trabajan en el cuidado y desarrollo de la primera infancia.
\nCuenta con un centro virtual de consultas, un centro de documentaci\u00f3n y links a instituciones y redes relevantes sobre ni\u00f1ez.
\nPermite consultar pol\u00edticas de educaci\u00f3n, derechos y pautas de crianza.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Revista Planetario\u00a0<\/a>
\nEsta publicaci\u00f3n informa sobre actividades y eventos dirigidas a los ni\u00f1os (teatro, paseos, m\u00fasica, etc.). Tambi\u00e9n publican art\u00edculos y reportajes.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
The Freechild Project\u00a0<\/a>
\nPresenta informaci\u00f3n sobre el proyecto (para integrar a quienes hist\u00f3ricamente fueron excluidos), publicaciones, una biblioteca con material en texto completo y una importante serie de recursos organizados por categor\u00edas como eventos, historia de los derechos para la juventud y otros. (En ingl\u00e9s)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

BIBLIOGRAF\u00cdA SUGERIDA: B Blanco Guijarro, Rosa (2008). \u00abConstruyendo las bases de la inclusi\u00f3n y la calidad de la educaci\u00f3n en la primera infancia\u00bb. En: Revista de Educaci\u00f3n, n\u00ba 347. Septiembre-diciembre 2008. Brailovsky_D._Objetos-que-hablan-.doc Brailovsky, Daniel. \u00abApuntes sobre los afectos magisteriales. Entrevista a AnaAbramowski\u00bb. Antes de Ayer, Educared,junio de 2006. Brailovsky, Daniel. \u00abEscenas omitidas de ladid\u00e1ctica. La … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":792,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2700"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/792"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2700"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2700\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7944,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2700\/revisions\/7944"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2700"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}