{"id":2935,"date":"2018-07-02T19:27:47","date_gmt":"2018-07-02T22:27:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/investigacion\/"},"modified":"2025-02-18T10:29:29","modified_gmt":"2025-02-18T13:29:29","slug":"investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/investigacion\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n
Formulario y\/o descripci\u00f3n del archivo<\/strong><\/td>\nClic en el archivo para descargar<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Formulario INICIO de Investigaci\u00f3n Educativa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Formulario de INFORME FINAL de Investigaci\u00f3n Educativa<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
La organizaci\u00f3n de la funci\u00f3n de investigaci\u00f3n en la formaci\u00f3n docente<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Marcos normativos de la investigaci\u00f3n educativa en la formaci\u00f3n docente<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Nuevos lineamientos de investigaci\u00f3n 2025<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Resoluciones ordenadas por a\u00f1o: INICIO<\/strong><\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00famero<\/th>\nDescripci\u00f3n<\/th>\nA\u00f1o<\/th>\nClic en Abrir<\/th>\n<\/tr>\n
05\/2016<\/td>\nInforme inicio del proyecto: \u00abLos estudiantes que ingresan al nivel superior, las estrategias de lectura que usan y las que creen usar\u00bb.<\/td>\n2016<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
08\/2016<\/td>\nInicio de investigaci\u00f3n: \u201cImpacto de la aplicaci\u00f3n de recursos did\u00e1cticos y pedag\u00f3gico\u00bb Pastor-Aguilar.<\/td>\n2016<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/2016<\/td>\nInicio de investigaci\u00f3n. Zavala.<\/td>\n2016<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
19\/2016<\/td>\nInicio investigaci\u00f3n C\u00e1mara Guillet.<\/td>\n2016<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
21\/2017<\/td>\nInicio \u2013 Milanesio, Ponssa.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22\/2017<\/td>\nInicio \u2013 Olmedo, Ojeda, Cajal, Sapino, Tarqui Lucero.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23\/2017<\/td>\nInicio, Vassallo, Gonzalez, D\u00edaz, Rodriguez, Gerry, Caram, Pachecho, Cabrera.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24\/2017<\/td>\nInv. Inicio \u2013 Dema, Varela, Pignedoli, Vera.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/2017<\/td>\nInicio \u2013 Benitez, Lucero, Ojeda, Pacheco, G\u00f3mez.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18\/2017<\/td>\nInicio \u2013 Freire, Pomilio, Garc\u00eda.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
19\/2017<\/td>\nInicio \u2013 Funes, Iba\u00f1ez, Zenteno, Ajata, Absch, Perez, Leonte.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
20\/2017<\/td>\nInicio \u2013 Guembe, Zalazar, Varela, Pignedoli, Perez.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12\/2018<\/td>\nInvestigaci\u00f3n Celli.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14\/2018<\/td>\nInicio investigaci\u00f3n Gonzalez y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24\/2018<\/td>\nInicio investigaci\u00f3n: Caunedo y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25\/2018<\/td>\nInicio investigaci\u00f3n: Comatelli y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
26\/2018<\/td>\nInicio de investigaci\u00f3n: Martinez y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
32\/2018<\/td>\nInicio inv. Ugarteche y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27\/2018<\/td>\nInicio de investigaci\u00f3n: Ajata y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28\/2018<\/td>\nInicio de investigaci\u00f3n: Puebla y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
05\/2021<\/td>\nINICIO del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cArte Joven en Villa Mercedes. Indagaci\u00f3n pedag\u00f3gica y propuestas did\u00e1cticas para educaci\u00f3n primaria\u00bb…<\/td>\n2021<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
07\/2021<\/td>\nINICIO Competencia literaria en ingresantes al profesorado de Lengua y Literatura.<\/td>\n2021<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
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Resoluciones ordenadas por a\u00f1o: AVANCE<\/strong><\/p>\n

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N\u00famero<\/th>\nDescripci\u00f3n<\/th>\nA\u00f1o<\/th>\nClic en Abrir<\/th>\n<\/tr>\n
70\/2015<\/td>\nAvance de Proyecto de escritura acad\u00e9mica y pr\u00e1cticas docentes.<\/td>\n2015<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12\/2017<\/td>\nAvance \u2013 Moreyra, Sosa, Perez, Alfonso.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14\/2017<\/td>\nAvance \u2013 Ugarteche, Villegas, P\u00e1ez, Vidal, Martinez, Coser, Quiroga.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/2017<\/td>\nAvance \u2013 Zabala, Nieto, Olmos, Sevilla, Celli.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
04\/2018<\/td>\nAvance Benitez y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10\/2018<\/td>\nAvance investigaci\u00f3n: Guembe y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11\/2018<\/td>\nAvance investigaci\u00f3n: Milanesio y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/2018<\/td>\nAvance Dema y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15\/2019<\/td>\nInforme de AVANCE del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cQu\u00e9 leen los j\u00f3venes de hoy. Los nuevos cl\u00e1sicos de literatura infantil\u201d.<\/td>\n2019<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22\/2019<\/td>\nAVANCE del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cSaberes populares y curr\u00edculum, una experiencia con docentes del IFDC VM y maestros de escuelas primarias rurales y urbano marginales\u201d.<\/td>\n2019<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
54\/2019<\/td>\nAVANCE Investigaci\u00f3n \u201cLos estudios superiores y las estrategias de lectura de los estudiantes\u201d.<\/td>\n2019<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
59\/2019<\/td>\nAVANCE del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cImagen y anacronismo: Hacia la elaboraci\u00f3n de estrategias pedag\u00f3gico did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la historia del arte en el nivel superior desde una mirada transdisciplinar\u201d.<\/td>\n2019<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17\/2020<\/td>\nAVANCE Investigaci\u00f3n Saberes y decisiones did\u00e1cticas en Ciencias Sociales.<\/td>\n2020<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
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Resoluciones ordenadas por a\u00f1o: CIERRE<\/strong><\/p>\n

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N\u00famero<\/th>\nDescripci\u00f3n<\/th>\nA\u00f1o<\/th>\nClic en Abrir<\/th>\n<\/tr>\n
77\/2015<\/td>\nCierre de proyecto de investigaci\u00f3n: Hacia una producci\u00f3n e interpretaci\u00f3n desde el sentido. Los discursos visuales en la escuela media.<\/td>\n2015<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
78\/2015<\/td>\nCierre de proyecto de investigaci\u00f3n: De la fragmentaci\u00f3n a la articulaci\u00f3n del conocimiento disciplinar en Artes Visuales.<\/td>\n2015<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
20\/2016<\/td>\nInvestigaci\u00f3n cierre Mart\u00ednez.<\/td>\n2016<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
41\/2017<\/td>\nCierre: Ugarteche, Villegas, Mart\u00ednez, Coser, Quiroga.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/2017<\/td>\nCierre \u2013 Damario, Krug, D\u00edaz, Molina, Mu\u00f1oz, Varela, Pignedoli, Cabrera.<\/td>\n2017<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
02\/2018<\/td>\nCierre investigaci\u00f3n Pastor-Aguilar.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31\/2018<\/td>\nCierre INV. Zavala y otros.<\/td>\n2018<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14\/2019<\/td>\nCIERRE del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cEscritura y Conocimiento. Procesos referenciales la construcci\u00f3n de los objetos discursivos\u201d.<\/td>\n2019<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
19\/2019<\/td>\nCIERRE del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cEscrituras autorreferenciales: usos de la autobiograf\u00eda o el relato de vida en el nivel medio\u201d.<\/td>\n2019<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
09\/2020<\/td>\nCIERRE del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cLa ense\u00f1anza de teor\u00eda literaria en el nivel superior y sus proyecciones did\u00e1cticas en el nivel medio\u201d.<\/td>\n2020<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16\/2020<\/td>\nCIERRE Investigaci\u00f3n \u201cLos estudios superiores y las estrategias de lectura de los estudiantes\u201d.<\/td>\n2020<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18\/2020<\/td>\nCIERRE Investigaci\u00f3n La ense\u00f1anza de teor\u00eda literaria en el nivel superior.<\/td>\n2020<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23\/2020<\/td>\nCIERRE Investigaci\u00f3n La educaci\u00f3n art\u00edstica m\u00e1s all\u00e1 de la escuela<\/td>\n2020<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29\/2020<\/td>\nCIERRE del PROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N: \u201cSaberes y decisiones did\u00e1cticas en Ciencias Sociales que los residentes del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria ponen en juego al momento de planificar sus propias clases\u201d.<\/td>\n2020<\/td>\nAbrir<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
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Links \u00fatiles:<\/strong><\/p>\n

Sistema de b\u00fasqueda de resoluciones – Direcci\u00f3n de Extensi\u00f3n del IFDC Villa Mercedes<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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