{"id":11472,"date":"2022-03-18T09:16:53","date_gmt":"2022-03-18T12:16:53","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/?p=11472"},"modified":"2022-03-18T09:16:55","modified_gmt":"2022-03-18T12:16:55","slug":"dia-de-la-memoria-en-el-ifdc-villa-mercedes-el-martes-22-03","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/dia-de-la-memoria-en-el-ifdc-villa-mercedes-el-martes-22-03\/","title":{"rendered":"D\u00eda de la Memoria en el IFDC Villa Mercedes el martes 22\/03"},"content":{"rendered":"\n

La instituci\u00f3n conmemorar\u00e1 el D\u00eda de la Memoria con una jornada de reflexi\u00f3n que incluir\u00e1 proyectos multimediales planteados desde las artes visuales, la m\u00fasica y la literatura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Instituto de Formaci\u00f3n Docente Continua (IFDC) de Villa Mercedes invita a toda la comunidad a una jornada de reflexi\u00f3n con m\u00faltiples propuestas orientadas a \u201cprofundizar la construcci\u00f3n de una identidad que nos permita, desde la revisi\u00f3n del pasado, un presente y un futuro emancipador<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El cronograma consta de un total de 13 actividades, algunas de las cu\u00e1les se desarrollar\u00e1n de manera virtual. Las propuestas presenciales, por su parte, se llevar\u00e1n a cabo el d\u00eda martes 22 desde las 16 horas en la sede del IFDC, 9 de Julio 1147<\/strong>. Entre \u00e9stas, se incluyen muestras interactivas, una video-instalaci\u00f3n, una exposici\u00f3n cartogr\u00e1fica sobre los centros de detenci\u00f3n de la dictadura, podcast, lectura de poes\u00edas en vivo y la actuaci\u00f3n de las bandas Las Violetas y Elipses. En todas las actividades participan docentes y estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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Cronograma de actividades\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Narrar el estallido: novela, territorio y descomposici\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nos proponemos indagar dos relatos que plasman en clave ficcional la crisis del 2001. Abordaremos El a\u00f1o del desierto<\/em>, novela de Pedro Mairal publicada en 2005 y El desperdicio<\/em>, publicada en 2007 por Matilde S\u00e1nchez. Ambas obras constituyen trabajos con la memoria, subrayan un orden a la vez econ\u00f3mico y pol\u00edtico de un momento clave de nuestra historia reciente. Estas novelas hacen visible el lugar inestable y pol\u00edtico de lo viviente en la crisis del 2001 al trazar un arco de tensiones desde el que se leen las relaciones entre cultura y biopol\u00edtica en nuestro pa\u00eds a finales del siglo XX y principios del siglo XXI. Desde esta perspectiva, un conjunto de conceptos como \u201chumano\u201d, \u201canimal\u201d y \u201cterritorio\u201d se complejizan. En estas novelas pretendemos indagar en los procedimientos a los cuales se echa mano para crear un universo poblado con nuevas especies y viejas costumbres cuya marca definitoria es la constituci\u00f3n de una topograf\u00eda que solo puede ser habitada con la condici\u00f3n de procurar una vuelta al campo y a un tiempo anterior.<\/p>\n\n\n\n

Memoria colectiva y multidireccional: entre Vietnam, Guernica y los bombardeos a Plaza de Mayo <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Michael Rothberg (2015) sostiene como tesis que: \u201cla memoria p\u00fablica es estructuralmente multidireccional, es decir, marcada siempre por el pr\u00e9stamo, el intercambio y la adaptaci\u00f3n transcultural, lo cual no implica que en todos los casos una pol\u00edtica de la memoria multidireccional est\u00e9 garantizada\u201d (p. 23). Es posible tomar la idea de memoria multidireccional para pensar distintos objetos culturales como la canci\u00f3n El pianista del gueto de Varsovia<\/em> de Jorge Drexler y el documental Proyecto 55<\/em> (2017) de Miguel Colombo. Lugar<\/strong>: Hall de entrada<\/p>\n\n\n\n

Di\u00e1logos sobre la derrota. Pol\u00edtica, literatura y filosof\u00eda<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podcast realizado a partir de una conversaci\u00f3n desarrollada a trav\u00e9s de audios de Whatsapp. Desde las ideas de derrota popular, posdictadura y crisis de los a\u00f1os 90 y 2000, reflexionamos sobre el devenir de la historia pol\u00edtica argentina de las \u00faltimas d\u00e9cadas y acerca de las distintas formas de narrarla.<\/p>\n\n\n\n

Fuera y dentro del campo: fragmentos de memorias audiovisuales<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nos proponemos abordar el an\u00e1lisis de fragmentos del documental La Perla, a prop\u00f3sito del campo<\/em> (2016) del cineasta argentino Pablo Baur, el cual hace referencia al contexto de la \u00faltima dictadura militar argentina. Realizaremos el an\u00e1lisis a partir de las problem\u00e1ticas y reflexiones que suscitan las ideas de Georges Didi Huberman y Susan Sontag respecto a la compleja vinculaci\u00f3n entre im\u00e1genes y memoria. Esas l\u00edneas de pensamiento se inscriben dentro de uno de los interrogantes que ha generado arduos debates y discusiones en el terreno de los estudios sobre memoria, respecto a cu\u00e1les son las posibilidades e imposibilidades de las im\u00e1genes para representar el horror en el marco de situaciones traum\u00e1ticas signadas por acontecimientos como el Holocausto o los procesos dictatoriales latinoamericanos. Lugar: <\/strong>Hall de entrada.<\/p>\n\n\n\n

Video instalaci\u00f3n:  \u201cArte y Memoria\u201d <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Video en el que un conjunto de docentes interpretamos, desde la perspectiva de las narrativas visuales, diferentes propuestas de las artes visuales vinculadas a la dictadura militar. Para ellos nos apoyaremos en el trabajo de llagi Olaiz Soto, \u201cSubjetividad en las pr\u00e1cticas de interpretaci\u00f3n del arte. Algunas narrativas visuales para una comprensi\u00f3n cr\u00edtica de la Historia del Arte\u201d (2010). Este video ser\u00e1 proyectado en el Hall de entrada sobre un soporte de siluetas. Lugar: <\/strong>Hall de entrada.<\/p>\n\n\n\n

Cartograf\u00eda de los Centros Clandestinos de Detenci\u00f3n en la Rep\u00fablica Argentina <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El abordaje de los contenidos relacionados con la vida democr\u00e1tica y las experiencias dictatoriales en nuestro pa\u00eds es fundamental en el proceso de construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda. Por ese motivo, proponemos un recurso que contempla tanto el contexto hist\u00f3rico como la profundizaci\u00f3n en nociones centrales como las de dictadura, democracia, identidad, censura, entre otras. En esta oportunidad, se propone presentar un mapa de los Centros Clandestinos de Detenci\u00f3n en la \u00faltima Dictadura C\u00edvico Militar. Su observaci\u00f3n y an\u00e1lisis en el territorio nacional nos permite explicar el car\u00e1cter sistem\u00e1tico de la desaparici\u00f3n y tortura como mecanismo de imposici\u00f3n de un nuevo orden social a partir de 1976. Hoy por hoy, muchos de ellos est\u00e1n abiertos para que la poblaci\u00f3n pueda visitarlos y brindan charlas de sensibilizaci\u00f3n con el objetivo de que se pueda construir y reforzar la memoria sobre nuestra historia en sus momentos m\u00e1s oscuros y siniestros.\u00a0Lugar:<\/strong> Presencial\/virtual.<\/p>\n\n\n\n

Poes\u00eda de Resistencia <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La actividad consiste en la lectura y proyecci\u00f3n de im\u00e1genes. Las responsables de llevarla a cabo se ubicar\u00e1n en frente del proyector a fin de reproducir sobre sus prendas blancas partes de las im\u00e1genes. El objetivo de esta actividad es conjugar los sentidos que generan los poemas junto a las partes de las im\u00e1genes proyectadas. El corpus incluir\u00e1 las siguientes obras: \u201cInsuficiente\u201d y \u201cTe quiero\u201d, Alejandro Almeyda; \u201cPor soledades\u201d y \u201cHoy un juramento\u201d, Francisco Urondo; \u201cLa guerrillera\u201d, Roberto Santoro; \u201cEsperan\u201d, \u201cNo puedo quejarme\u201d y \u201cA su lado\u201d, Juan Gelman; \u201cVamos juntos\u201d, Mario Benedetti; S\/T y \u201cPara ma\u00f1ana\u201dde Ana Mar\u00eda Ponce; \u201cQue est\u00e9 en la plaza\u201d, Claudia Almada; y S\/T de Diana Belli. Vale aclarar que esta propuesta tendr\u00e1 dos momentos, en primer lugar llevaremos a cabo la lectura y proyecci\u00f3n en el hall de entrada durante la primera parte de la tarde, posteriormente leeremos tres poemas durante la presentaci\u00f3n de las bandas.\u00a0Lugar:<\/strong> Hall de entrada.<\/p>\n\n\n\n

Anteproyecto para un Memorial de las V\u00edctimas del Terrorismo de Estado<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muestra\/exposici\u00f3n de ideas para un memorial en el IFDC-VM. Un grupo de docentes presentar\u00e1 maquetas, dibujos, textos y fotograf\u00edas que servir\u00e1n para la planificaci\u00f3n de un espacio de la memoria en nuestra instituci\u00f3n.\u00a0Lugar: <\/strong>espacio verde del IFDC-VM<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3n de agrupaciones musicales \u201cLas Violetas\u201d y \u201cElipses\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las agrupaciones musicales fueron una de las manifestaciones art\u00edsticas donde impact\u00f3 la persecuci\u00f3n ideol\u00f3gica y represi\u00f3n f\u00edsica de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar ecles\u00edastico-medi\u00e1tica y econ\u00f3mico-judicial de nuestro pa\u00eds. Con la participaci\u00f3n de estas tres bandas que destinan su repertorio y actividad a la lucha, defensa y reivindicaci\u00f3n por los derechos, se propone enmarcar esta jornada de reflexi\u00f3n promoviendo el compartir las composiciones originales en un clima de convicci\u00f3n y sensibilidad colectiva.\u00a0Lugar:<\/strong> Exteriores IFDC<\/p>\n\n\n\n

\u201cVoces por la Identidad\u201d. N\u00farum y profesores del \u00e1rea de m\u00fasica.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A ra\u00edz de un arreglo especialmente realizado y dedicado para esta ocasi\u00f3n por el profesor L\u00f3pez Gaviola para la agrupaci\u00f3n N\u00farum, se decidi\u00f3 sumar a profesorxs del \u00e1rea de M\u00fasica para conformar un ensamble de voces e instrumentos para interpretar este arreglo. N\u00farum ofrecer\u00e1 una obra introductoria y el ensamble \u201cad hoc\u201d brindar\u00e1 este especial estreno. Se sugiere su realizaci\u00f3n en el hall de entrada, aprovechando la ac\u00fastica natural trat\u00e1ndose de una presentaci\u00f3n sin amplificaci\u00f3n de sonido. Lugar:<\/strong> Hall de entrada<\/p>\n\n\n\n

Mayday \u00abNos han enga\u00f1ado\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los vuelos de la muerte constitu\u00edan la \u00faltima parte de un ciclo represivo que ten\u00eda la caracter\u00edstica de la desaparici\u00f3n de personas. Fue un plan sistem\u00e1tico de exterminio que se llev\u00f3 a cabo durante el \u00faltimo r\u00e9gimen militar argentino, entre 1976 y 1983. Los acontecimientos en relaci\u00f3n a\u00a0 los vuelos de la muerte han sido poco difundidos y tratados, es por eso que la siguiente escultura es una representaci\u00f3n de esos vuelos, que por medio de una instalaci\u00f3n se buscar\u00e1 que los asistentes puedan conocer y reflexionar sobre esa etapa oscura de nuestra historia. Lugar: <\/strong>hall de entrada<\/p>\n\n\n\n

En Memoria de la Memoria<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se presenta un an\u00e1lisis semi\u00f3tico en torno a la noci\u00f3n de categor\u00edas y acerca del uso del lenguaje para referir a la Memoria. Se entiende que no hay vac\u00edos en la memoria colectiva, que hay una claro, indecente e inconmovible plan sistem\u00e1tico de borrar y reemplazar las piezas de la memoria. Por lo tanto reescribir el pasado constantemente para adecuarlo a las apetencias del presente es la funci\u00f3n primordial de los aparatos ideol\u00f3gicos del Estado. En este sentido cobra relevancia darle lugar a la duda, preguntarse por lo establecido y construir nuevos sentidos en torno a la Memoria pero tambi\u00e9n en torno al olvido.  Lugar:<\/strong> Hall de entrada<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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