{"id":7326,"date":"2019-11-04T23:03:37","date_gmt":"2019-11-05T02:03:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/?p=7326"},"modified":"2019-11-11T20:53:40","modified_gmt":"2019-11-11T23:53:40","slug":"cuadernillos-de-lengua-y-el-de-matematica-para-los-ingresantes-mayores-de-25-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/cuadernillos-de-lengua-y-el-de-matematica-para-los-ingresantes-mayores-de-25-anos\/","title":{"rendered":"Cuadernillos de Lengua y Matem\u00e1tica para los ingresantes mayores de 25 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"

Cuadernillo de Lengua <\/span><\/h1>\n

Presentaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La Ley de Educaci\u00f3n Superior Cap. II Art.7- refiere que los mayores de 25 a\u00f1os que no
\nhayan finalizado el Nivel medio, podr\u00e1n rendir un examen para poder ingresar, como
\nalumnos, a instituciones de nivel superior.
\nPor lo tanto, este cuadernillo es una herramienta para quienes quieran integrarse al
\nespacio educativo de nivel superior. El objetivo principal es acercar a los aspirantes un
\nmaterial con los aprendizajes b\u00e1sicos de Lengua y Literatura para que puedan aprobar la
\ninstancia evaluativa correspondiente.
\nPartimos de la idea de que un aprendizaje remite a los saberes fundamentales que una
\ninstituci\u00f3n de formaci\u00f3n debe garantizar a todos los estudiantes ya que, por su
\nsignificatividad y relevancia, son centrales y necesarios para el pleno desarrollo de las
\npotencialidades de los futuros docentes, su participaci\u00f3n en la cultura y la inclusi\u00f3n social.
\nLos aprendizajes involucran contenidos, conceptos, formas culturales, lenguajes, valores,
\ndestrezas, actitudes, procedimientos y pr\u00e1cticas que se revisten de un sentido formativo
\nespec\u00edfico, el cual colabora en el desarrollo de las diferentes capacidades previstas en las
\nintencionalidades de la Educaci\u00f3n Superior.
\nEl desarrollo de esta propuesta implica un recorrido por diversos textos, voces de
\nespecialistas, actividades de reconocimiento y de reflexi\u00f3n, as\u00ed como otras destinadas a la
\nproducci\u00f3n de diferentes textos. Este material pretende focalizar, integrar y desarrollar
\nlos contenidos generales, para brindar a los estudiantes la posibilidad de apropiarse de
\nsaberes elementales.<\/p>\n

Documento cuadernillo de Material Te\u00f3rico<\/strong><\/h4>\n

\u00a0LENGUA<\/a> (enlace para descargar cuadernillo)<\/strong><\/h4>\n

<\/h4>\n

 <\/p>\n

Documento Material pr\u00e1ctico: <\/strong><\/h4>\n

LENGUA<\/a>\u00a0(enlace para descargar)<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

<\/h1>\n

Cuadernillo de Matem\u00e1tica<\/span><\/h1>\n

La receta fant\u00e1stica para ense\u00f1ar matem\u00e1tica<\/strong><\/h3>\n

Antes de comenzar la lectura de \u00e9ste texto., es conveniente preguntarnos \u00bfpara qu\u00e9
\naprender matem\u00e1tica?… Como dijo una vez un profesor: \u201cla matem\u00e1tica es un aguafiestas
\nque envenena las reuniones familiares y emponzo\u00f1a las vacaciones…\u201d (Willy Savarais).
\nSin duda esta es la imagen de algunos, para quienes la matem\u00e1tica ha sido ense\u00f1ada con
\nuna receta como la dimos al principio, pero, para otros, el aprender matem\u00e1tica no es una
\ntarea dura, m\u00e1xime si reconocemos que en la actualidad es imposible estudiar cualquier
\ndisciplina sin tener herramientas m\u00ednimas de la matem\u00e1tica.<\/p>\n

Documento: MATEM\u00c1TICA<\/a> (enlace para descargar cuadernillo)<\/strong><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cuadernillo de Lengua Presentaci\u00f3n La Ley de Educaci\u00f3n Superior Cap. II Art.7- refiere que los mayores de 25 a\u00f1os que no hayan finalizado el Nivel medio, podr\u00e1n rendir un examen para poder ingresar, como alumnos, a instituciones de nivel superior. Por lo tanto, este cuadernillo es una herramienta para quienes quieran integrarse al espacio educativo … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":585,"featured_media":7327,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7326"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/585"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7326"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7326\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7402,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7326\/revisions\/7402"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7326"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7326"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}