![\"\"](\"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/matematica.png\")
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Docente\/s responsable\/s<\/strong>: Esp. Cajal Gabriela y Esp. Nadia Tarqui Lucero<\/p>\n Unidad curricular:<\/strong> Matem\u00e1tica<\/p>\n Tipo de muestra:<\/strong> multimedial, educativa<\/p>\n Criterios de evaluaci\u00f3n de el\/los trabajo\/s:<\/strong><\/p>\n S\u00edntesis de la muestra o trabajo que desea exponer:<\/strong><\/p>\n El pensamiento matem\u00e1tico, aunque sea el m\u00e1s abstracto, suele buscar y crear modelos f\u00edsicos o gr\u00e1ficos para representarse y, viceversa, el mundo f\u00edsico tiende a ser explicado a trav\u00e9s de modelos matem\u00e1ticos y la Geometr\u00eda suele ser muy \u00fatil en estos casos.\u00a0 Puede decirse que el sentido del espacio, y por ende el geom\u00e9trico, se inicia en las personas mediante la experiencia directa con los objetos del mundo\/entorno circundante para enriquecerse a trav\u00e9s de actividades de construcci\u00f3n, dibujo, medida, visualizaci\u00f3n, comparaci\u00f3n, transformaci\u00f3n, discusi\u00f3n de ideas, conjetura y comprobaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, facilit\u00e1ndose as\u00ed el acceso a la estructura l\u00f3gica y modos de demostraci\u00f3n de esta disciplina. Los materiales did\u00e1cticos, son una de las herramientas\u00a0m\u00e1s importantes en el trabajo del docente, ya que al orientar al ni\u00f1o a crear sus propios conocimientos a trav\u00e9s del manejo y manipulaci\u00f3n de materiales concretos y enfrentar los problemas con las actividades cotidianas que ellos realizan. El presente trabajo tiene por objetivo la elaboraci\u00f3n de material concreto para la ense\u00f1anza de cuerpos geom\u00e9tricos, acercando a las estudiantes a la tarea que como futuras docentes realizar\u00e1n cotidianamente.<\/p>\n <\/p>\n N\u00f3mina de expositora\/s \/expositor\/es:<\/strong><\/p>\n\n