![\"\"](\"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Proyecto-Musical-\u2013-Profesorado-de-M\u00fasica-1.png\")
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Docente\/s responsable\/s:<\/strong> Prof. Mar\u00eda Virginia Gonz\u00e1lez \u2013 Prof. Juan Jos\u00e9 Godoy<\/p>\n Unidad curricular<\/strong>: Proyecto Musical \u2013 Profesorado de M\u00fasica<\/p>\n Tipo de muestra:<\/strong> Musical, educativa.<\/p>\n Criterios de evaluaci\u00f3n de el\/los trabajo\/s:<\/strong><\/p>\n Se desarrolla individualmente un dise\u00f1o de proyecto, que incluye un proceso de investigaci\u00f3n previo. Una vez aprobado el mismo como proyecto completo, el cual incluye fundamentaci\u00f3n, marco te\u00f3rico y metodol\u00f3gico, objetivos, recursos musicales y did\u00e1cticos, anexos, bibliograf\u00eda, u otros apartados seg\u00fan cada caso, se procede a la implementaci\u00f3n. Esta \u00faltima fase requiere de un trabajo de difusi\u00f3n y log\u00edstica, seg\u00fan el caso, as\u00ed como una reflexi\u00f3n sobre los resultados de la misma, la cual se enmarca en un autoinforme que debe incluir las apreciaciones del docente, estudiante y ayudante observadores, y propias.<\/p>\n S\u00edntesis de la muestra o trabajo:<\/strong><\/p>\n Ni\u00f1as y ni\u00f1os al rescate: sonorizaci\u00f3n de un relato infantil<\/strong><\/p>\n Se trata de la participaci\u00f3n de las\/os ni\u00f1as\/os en la sonorizaci\u00f3n virtual, con objetos cotidianos, de un cuento infantil que aborda la tem\u00e1tica de COVID-19 a trav\u00e9s de dos videos interactivos subidos en la plataforma de YouTube. Como material literario para la sonorizaci\u00f3n se utiliza una adaptaci\u00f3n del cuento \u201cMi hero\u00edna eres t\u00fa\u201d, mientras tanto, los objetos sonoros son elegidos libremente por cada participante.<\/p>\n La exploraci\u00f3n libre del entorno y sus posibilidades sonoras (guiada, a la vez, por la historia acordada a contar) y este abanico de opciones respecto a los 8 distintos momentos de sonorizaci\u00f3n, les permite a las\/los ni\u00f1as\/os participar fluidamente acorde a sus distintas posibilidades y competencias individuales.<\/p>\n En el primer video \u201cNi\u00f1as y ni\u00f1os al rescate: hora de explorar\u201d, se invita a las\/os participantes a explorar el entorno sonoro y prepararse para el siguiente encuentro. Mientras, en el segundo video \u201cNi\u00f1as y ni\u00f1os al rescate: hora de sonorizar\u201d, se presenta el relato listo para sonorizar con los objetos sonoros elegidos y participar activamente de la propuesta did\u00e1ctica musical.<\/p>\n LINK:<\/strong><\/p>\n Video 1: Ni\u00f1as y ni\u00f1os al rescate: hora de explorar<\/strong><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=C4msWV9af9k&t=8s<\/strong><\/a><\/p>\n Video 2: Ni\u00f1as y ni\u00f1os al rescate: hora de sonorizar<\/strong><\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=mqOrIGFbX8k&t=135s<\/strong><\/a><\/p>\n <\/p>\n N\u00f3mina de expositora\/s \/expositor\/es:<\/strong><\/p>\n