{"id":9460,"date":"2020-12-09T08:16:26","date_gmt":"2020-12-09T11:16:26","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/?p=9460"},"modified":"2020-12-09T08:16:50","modified_gmt":"2020-12-09T11:16:50","slug":"espacio-virtual-de-muestra-practica-iii-profesorados-en-artes-visuales-tecnologia-y-musica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifdcvm-slu.infd.edu.ar\/sitio\/espacio-virtual-de-muestra-practica-iii-profesorados-en-artes-visuales-tecnologia-y-musica\/","title":{"rendered":"Espacio virtual de muestra: Pr\u00e1ctica III &#8211; Profesorados en Artes Visuales, Tecnolog\u00eda y M\u00fasica"},"content":{"rendered":"<p><strong>Docente\/s responsable\/s:<\/strong> Moira Diaz \u2013 Estefania Enriquez \u2013 Carlos Cabera<\/p>\n<p><strong>Unidad curricular:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e1ctica III \u2013 Profesorado en Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica<\/li>\n<li>Seminario Taller de Pr\u00e1cticas Docentes III \u2013 Profesorado en M\u00fasica<\/li>\n<li>Seminario Taller de Pr\u00e1cticas Docentes III \u2013 Profesorado en Artes Visuales<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Tipo de muestra:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Clases simuladas en formato video<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Criterios de evaluaci\u00f3n de el\/los trabajo\/s:<\/strong><\/p>\n<p>Entre los criterios de evaluaci\u00f3n del material did\u00e1ctico, se destacan:<\/p>\n<ul>\n<li>Lograr una producci\u00f3n f\u00edlmica (no se eval\u00faa calidad, ni edici\u00f3n).<\/li>\n<li>Posibilitar la comprensi\u00f3n del tema desarrollado.<\/li>\n<li>Plantear de manera clara las consignas para el abordaje de las actividades dise\u00f1adas.<\/li>\n<li>Organizar la propuesta atendiendo a los momentos de inicio, de desarrollo y de cierre.<\/li>\n<li>Emplear un vocabulario espec\u00edfico, pertinente al nivel de estudio de los\/as destinatarios\/as.<\/li>\n<li>Demostrar dominio conceptual.<\/li>\n<li>Realizar una correcta transposici\u00f3n did\u00e1ctica.<\/li>\n<li>Seleccionar y emplear de manera acertada los recursos did\u00e1cticos.<\/li>\n<li>Distribuir equitativamente la participaci\u00f3n entre los\/as integrantes de la pareja o equipo pedag\u00f3gico.<\/li>\n<li>Lograr apropiarse del rol docente.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>S\u00edntesis de la muestra o trabajo: \u00a0<\/strong><\/p>\n<p>La pr\u00e1ctica en tercer a\u00f1o entiende las potencialidades de la clase simulada, debido a que <em>una estrategia did\u00e1ctica que permite a los alumnos acercarse a situaciones similares a la realidad pero en forma ficcional. Es una experiencia que ayuda a desarrollar la confianza y seguridad necesarias para pararse frente a un grupo y \u201cactuar\u201d como profesor en un contexto artificial. Contribuye a aprender en situaciones de pr\u00e1ctica, a tomar decisiones para la actuaci\u00f3n y abordar imprevistos, potenciando la capacidad de reflexionar en la acci\u00f3n <\/em>(S\u00e1nchez, 2013).<\/p>\n<p>Compartiendo experiencias, articulando espacios reflexivos con aspectos pr\u00e1cticos, cada modalidad favorecer\u00e1 la reflexi\u00f3n y permitir\u00e1 enriquecer la mirada de la propia pr\u00e1ctica en busca de la sistematizaci\u00f3n. Proceso posible a partir de la observaci\u00f3n, debido a que <em>La observaci\u00f3n es un proceso que se sit\u00faa m\u00e1s all\u00e1 de la percepci\u00f3n y supone plantear que no hay mirada inocente e ingenua<\/em> (Poggi, 1995).\u00a0 Comprendiendo que hablar de planificaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica significa, hacer referencia a las situaciones en las que se piensa la ense\u00f1anza, a los procesos de an\u00e1lisis y resoluci\u00f3n de problemas que se ponen en juego a la hora de prever una propuesta did\u00e1ctica. El dise\u00f1o de la pr\u00e1ctica deber\u00e1 ser lo suficientemente flexible atendiendo la multiplicidad de factores que atraviesan el aula y se constituir\u00e1 en hip\u00f3tesis de trabajo y no en un elemento est\u00e1tico y burocr\u00e1tico.<\/p>\n<p><strong>LINK:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1YDkY9u0skewuz0qyT1phQiMOSugw7RDA?usp=sharing\">https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1YDkY9u0skewuz0qyT1phQiMOSugw7RDA?usp=sharing<\/a><\/p>\n<p><strong>1\u00b0 Grado<\/strong><br \/>\nTema: El cuerpo humano como herramienta.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fjZPwhC9zBA\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>2\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: La herramienta como prolongaci\u00f3n del cuerpo humano.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1SNgmX6AJDwnRakV8cTukuWK916cdn_zQ\/preview\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<p>2\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: Producci\u00f3n de textos instructivos.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/furQNL_vXZs\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>3\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: Instrumentos de medici\u00f3n.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BuHW45DpkVA\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>3o Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: Evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica: la heladera.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DNib8DqvImw\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>3\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: Funciones de las herramientas y sus partes: nexo, actuador y mango.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_6O41QwVZ1M\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>1\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: Reconocer el propio cuerpo como primer instrumento en producciones vocales y\/o instrumentales (realizando acciones\u00a0 independientes: cantar o ejecutar).<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/174nxfE3k-m9M-eQl215iRFkWGQpkTu0b\/preview\" width=\"640\" height=\"480\"><\/iframe><\/p>\n<p>2\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: T\u00e9cnica de grabado: monocopia (\u00fanica).<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Me_A-sq1wGE\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>2\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: Arte contempor\u00e1neo (Perfomance).<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HaCJyqo-NNI\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>3\u00b0 Grado<br \/>\n<strong>Tema<\/strong>: Funci\u00f3n de la imagen: medi\u00e1tico, cotidiano, virtual.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6o-bsXk3IiM\" width=\"857\" height=\"482\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><br \/>\n<strong>N\u00f3mina de expositora\/s \/expositor\/es:<\/strong><\/p>\n<table width=\"750\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"543\"><strong>Apellido\/s, nombre\/s<\/strong><\/td>\n<td width=\"208\"><strong>DNI<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Alturria, Javier<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 27.523.085<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Bee, Jimena<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 33.965.791<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Carranza, Laura<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 28.106.899<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Cortez, Lorena<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 28.105.292<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Cuello, Nicol\u00e1s Gabriel<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 37.717.479<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Garcia, Lucas Hern\u00e1n<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 30.233.839<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Girardi, M\u00f3nica<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 26.467.004<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Godoy Romina<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 30.687.385<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Gonzalez, Walter<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 20.688.269<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Iriarte, Andrea<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 27.775.808<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Luj\u00e1n, Fabiana<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 35.085.999<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Oviedo, Ezequiel<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 37.504.884<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Penalva, Mario<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 34.574.697<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Perez, Roberto Alejandro<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 35.179.150<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Rodriguez, Soledad<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 29.813.287<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Torello, Mariela<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 33.538.526<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"543\">Valerga, Micaela<\/td>\n<td width=\"208\">DNI 36.414.693<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Docente\/s responsable\/s: Moira Diaz \u2013 Estefania Enriquez \u2013 Carlos Cabera Unidad curricular: Pr\u00e1ctica III \u2013 Profesorado en Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica Seminario Taller de Pr\u00e1cticas Docentes III \u2013 Profesorado en M\u00fasica Seminario Taller de Pr\u00e1cticas Docentes III \u2013 Profesorado en Artes Visuales Tipo de muestra: Clases simuladas en formato video Criterios de evaluaci\u00f3n de el\/los trabajo\/s: Entre &#8230; <a title=\"Espacio virtual de muestra: Pr\u00e1ctica III &#8211; Profesorados en Artes Visuales, 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